赵思聪，黄敬秀

（桂林理工大学 马克思主义学院，广西 桂林 541004）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出，“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”[1]高校人才培养分为本科生培养和研究生培养，从学习的深度和国家培养要求来看，研究生拔尖创新人才的培养对于整个大学阶段拔尖创新人才培养的质量具有更直接、更突出的影响，研究生群体是拔尖创新人才的重要生力军，拔尖创新人才的培养也主要依靠研究生教育。

一、拔尖创新人才所必需的思想政治素质及环境氛围

所谓拔尖创新人才，是指具有强大的创新能力和完善的创新人格，某个方面或某个领域能为社会和国家创造新的价值、能为社会发展做出突出贡献的高素质人才。其中完善的创新人格是指要有全球化的视野、艰苦奋斗的精神和强烈的社会责任感，要有承担国家民族责任的魄力，要有推动社会发展、引领国家和人民实现“中国梦”的使命感。

思想政治素质是拔尖创新人才的核心要素。一般来说，思想政治素质主要包括政治素质、思想素质、道德品质和心理素质。因此，作为拔尖创新人才更要具有坚定的政治立场，勇于追求坚持真理的精神，高尚的道德素养和兼容并包、淡泊名利的健康心理。拔尖创新人才最本质的强大的创新能力和完善的创新人格是以思想政治素质为基础的，二者的培养与思想政治教育密不可分。……