刘存军

摘 要：教师的“教”是为了学生的“学”，学生是学习的主人。因此，在教学中必须引导学生主动参与，使学生最大限度地发挥他们的主动性与积极性，让学生的智慧潜能迸发出来，使学生成为知识的发现者与创造者。

关键词：引导；学生；主动参与

成功的教学不仅仅是教学生学会，更重要的是使学生会学、乐学。“授人以鱼，不如授人以渔”。授之以鱼，仅供一饭之需。从长远计，教师必须教学生捕鱼技术，更要使学生热爱捕鱼，以捕鱼为乐，乐此不疲，常常因收获颇丰喜笑颜开。学生会学就是让学生懂得分析认识自身学习和成长的特点和需要，善于选择适合自己的学习策略，能够不断调整自己的情感态度，从而掌握适应终身学习的基础知识和技能，具备良好的创新和实践能力。学生乐学一般表现为对学习活动的浓厚兴趣，学习过程中的知难而进、孜孜以求。那么，如何引导学生积极主动地参与学习呢？

一、兴趣入手，启发主动参与

科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。特别要注意在一堂课的开始阶段，运用多种手段，激发学生对新材料的兴趣，做到“课伊始，趣就生”。例如：教学《荷塘月色》一文，可以运用多媒体展示一张张优美的夏夜荷塘美图，然后播放名家的配乐朗读，将学生引入到愉悦的课堂教学环境中，学生在优美的视觉与听觉享受中已经感悟了课文的意蕴，从而为下面的教学活动打下良好的基础，教学开始之际就已经成功了一半。……