蔡苗虹

合作学习实现英语课堂实效教学

蔡苗虹

南安柳城中学

该文论述在初中英语教学中如何实施“合作学习”。文章主要从两方面进行论述：一要倡导合作学习，让学生交流互动; 二要有效地实施合作学习，做到分组要科学、准备要充分、引导要到位、评价要及时，使学生主体性得到凸显，个性得到表现，创造性得到解放。

合作学习 交流互动 有效实施 初中英语

有效的课堂教学能调动学生的积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的发展。但长期以来，英语教学十分强调知识传授思想，形成了“课堂讲授法”或称“灌输式劝讲法”。在教学活动中，它围绕着语言形式进行，从而形成以教师为中心的教学。由于许多教师不够重视学生的主体作用，忽视了语言交际应变性和得体性，机械划一的训练抑制了学生的发散思维和创造思维，使学生依赖性变得日益明显，学生的主要任务就成了死记硬背词语及其用法和语法规则，结果出现了“上课记笔记，下课对笔记，考后全忘记”现象。学生学习被动，潜能受到压抑。就中学英语教学而言，新课程标准提高了对学生语言运用能力的要求，课堂要努力实现从“传授和讲解语言知识向培养语言能力转变”这一教改背景下，每位教师都面临着“如何在有限的时间内有效地利用各种教学方法和手段，采用更适合于学生语言交际能力发展的课堂教学方法，以极大地提高课堂效果”这一关键问题。……