林　海

中职语文多媒体教学的有效性探究

林海

福建省侨兴轻工学校

随着经济的发展和技术的进步，越来越多的中职学校开始配备现代化的多媒体设备，使得多媒体教学成为各专业、各学科教学的一种常态。中职语文多媒体教学也走进常规化、日常化，但是实际的教学效果却不尽人意。该文结合有效教学的相关理论，尝试对中职语文多媒体教学的有效性进行探究。

中职语文多媒体教学 有效性

有效教学是教学的根本出发点和归宿，是多少年来千百万教育工作者孜孜追求的目标。有效教学是指运用一定的教学策略完成预定的教学目标，并获得预期效益最优化的教学。有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有无效益的惟一指标。有效教学要求教师具有充分尊重学生主体地位的理念，具有控制成本、追求效益的理念，具有实现三维教学目标的理念，具有以学生获得的发展的状况测量教学效益的理念。……