赵国强

摘 要：在高中阶段，思维能力对于学生数学学习的重要意义是每一个教师都给予充分肯定的，学生思维能力的培养需要合适的教学方法和先进的教学理念作为支撑，同时也需要学生浓厚的学习兴趣和积极的学习态度作为基础，因此，在培养学生思维能力的时候教师首先要将学生的学习兴趣充分激发出来，让学生能够积极地参与课堂教学，将自己的主观能动性充分地发挥出来，再结合教师合适的教学方法和先进的教学理念，学生的思维能力会得到充分地培养和提高。

关键词：高中数学；课堂教学；思维能力；培养方式

在高中数学教学中，学生思维能力的培养是至关重要的，数学是一门对思维能力有着极高要求的学科，很多教师对此都有共识，但是真正反映在自己的教学中的却并不是很多，这与我们传统的教学方式有关，在目前的高中数学课堂中，绝大部分的教师还是采取“教师讲、学生听”的教学方式，学生的主观能动性得不到发挥，甚至学生在课堂上的参与机会都不是很多，这样学生的思路受到了严重的限制，思维能力自然得不到提高。

因此，提高学生思维能力，以提高学生数学学习效率的根本方法还是改变了我们的教学理念，在课堂上给予学生以充分的参与机会和发挥的空间，让学生能够放开自己的思维，这样学生的思维能力才能够得到真正的提高。

一、激发兴趣，提高课堂积极性

在高中数学教学中，学生思维能力的提高是一个复杂而漫长的过程，并不是一朝一夕能够形成的，在这最初阶段我们首先要激发学生的学习兴趣，让学生能够对这门学科产生浓厚的兴趣，只有以这个作为基础我们的学生才能够积极主动地参与课堂教学，也只有这样学生的主观能动性才能够得到发挥，学生的学习潜能才能够被充分地激发出来。

二、采用适当的教学方法，给予学生以思维提高的空间

适当的教学方法对于学生思维能力的提高有着极大的作用，学生积极地参与课堂与适当的培养方法是相辅相成、缺一不可的关系，因此，我们要在调动起学生的学习积极性之后采取合适的教学方法，例如，在课堂上留下适当的空白让学生去填补，或者是将适当的问题抛给学生让学生自由地去讨论解决，这样都能够将学生的思维活跃性调动起来，让他们顺着教师的思路去完善我们的课堂，这样学生的思维在我们设定的空间之中慢慢地得到了提高，随着学生思维能力的提高，我们可以扩大这个空间的范围，让学生思维能力能够得到充分地培养。

总而言之，在高中数学教学中，我们要给予学生思维能力的培养以充分的重视，因为思维能力是学生提高数学成绩和培养数学能力的重要途径之一。

（作者单位 云南省临沧市第二中学）