胡雪雷

摘要：在高职高专环境化学课程教学中，要重视学生综合实践能力的培养。但目前环境化学课程往往把理论教学与实践教学割裂开来，不能达到理想的教学效果。为深化环境保护专业基础课程教学改革、提高教学质量，就环境化学课程“教学做一体化”模式进行探讨，并提出具体的实施方法。

关键词：环境化学；教学做一体化；教学改革

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）26-0056-03

环境化学是一门研究化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法的学科，它是化学科学的一个重要分支，也是环境科学的核心组成部分。目前，《环境化学》是高职高专院校环境保护类专业的一门重要专业基础课。该门课程的学习，对培养学生认识和解决环境污染问题有非常重要的意义。环境化学课程的学习，不仅要学生掌握系统的理论知识基础，还要训练扎实的实践操作技能。职业院校环保类专业以培养服务环保一线的高素质技能型人才为目标。而目前高职院校的环境化学课程教学往往以课堂理论学习为主，理论教学与实践教学相互割裂开来。要把相关理论知识与实践操作有机地结合起来，让学生掌握环境化学这门课程，使教、学、做融为一体，就必须改进教学方法。

一、《环境化学》课程进行“教学做一体化”教学的必要性

当前，我国高职高专的人才培养模式与市场需求存在较大差异，传统的课堂讲授已不能适应企业对高素质高职人才的要求。……