摘要 国外儿童文学作品的翻译，要求译者不仅要注意译本质量，还要根据孩子的学习特点、作品的教育作用以及不同国家的不同文化等方面进行认真校对。翻译过程中译者对自身主体性的要求和把握，能够直接影响文学作品翻译的质量，此外，译本接受度也是对译者主体性反映的一方面。本文主要以《格林童话》中几个故事作为实例，从其中两个汉译本中译者语言的运用、翻译策略、对各国的文化诠释以及传播等方面进行论证，认为在儿童文学作品的翻译中，译者的主体性对作品的翻译确实有着重大的影响力，而且不容忽视。

关键词：儿童文学作品 翻译 翻译质量 译者主体性 译本接受度

中图分类号：H059 文献标识码：A

一 儿童文学作品译者主体性的原因

无论是哪种语言的学习，总是离不开翻译学的研究和学习，同样作为文学作品中的一个分支——儿童文学，因其针对孩子，加上孩子本身所学的知识、学习接受能力等特殊原因，使得儿童文学作品的翻译有其特殊要求和特点，同时由于儿童文学翻译中译者角色的特殊性，促使不少学者针对儿童文学翻译中译者的主要作用及其地位展开研究，并且随着儿童对文化知识的需求，针对这个特定领域的研究也越来越广泛。

目前，很多国外学者对译者的主体性研究也给予越来越多的关注和研究，主要原因是在翻译学术研究中翻译研究开始转变研究方向，具体时间可以追溯到20世纪70年代左右，人们从单纯的翻译研究开始扩大到对翻译中文化的研究、译者翻译方法和译者主体性的研究等方面，有很多学者根据研究结果证明，译者的主体性在翻译工作中有着很大的作用。……