陈毕胜?郭兰兰

摘要：实验实践教学环节是“热工过程自动调节”课程教学过程的关键。以该课程教学内容、课程体系和教学方法改革为核心，开展了相应的实验实践教学研究工作，针对目前该课程实验实践教学存在的问题，提出了课程实验实践教学改革的设计思想和方法。通过教学实践证明，改革设计思想的实施既能满足课程教学的要求，也能满足后续课程对热工过程自动调节知识的需求，还能因材施教满足部分优秀学生对该课程知识的需求，效果较好。

关键词：热工过程；自动调节；教学改革

作者简介：陈毕胜（1977-），女，湖北崇阳人，山东科技大学机械电子工程学院，讲师；郭兰兰（1979-），女，山东昌邑人，山东科技大学机械电子工程学院，讲师。（山东 青岛 266590）

基金项目：本文系2010年山东科技大学教育教学研究“群星计划”项目（项目编号：qx102031）的研究成果。

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）05-0103-02

“热工过程自动调节”课程是热能与动力工程、火电厂集控运行和生产过程自动化等专业或专业方向的一门专业基础课，主要内容是结合热工过程自动化技术及其发展，应用火力发电厂中自动调节实例加以分析，有较强的工程实用性。开设本课程的目的是使学生掌握自动调节的基本理论，了解火力发电厂热工过程中主要的自动调节系统，掌握发电厂自动调节系统的基本分析、整定方法，培养学生分析问题与解决问题的能力，为学生学习后续相关专业课程、拓宽专业知识面、开拓新的技术领域以及从事专业工作打下必要的基础。……