朱莲莲

【摘要】语文教学在新课标的引领下，对创新教学的要求已经越来越高。为了让学生真正成为学习的主人，甚至在课型上我们也在追求创新。其实稍加用心，教学中每个小环节的创新设计，一样可以达到事半功倍的效果。

【关键词】以人为本 教学设计 创新

随着中学语文课程标准的实施，为了突显学生的主体地位，让课堂能主动抓人“眼球”，教学中如何创新成了我们关注更多的话题，甚至在课型的创新上也大费周折。有幸聆听了一位老师执教的市级公开课，是苏教版八年级下册的一篇事理说明文《沙漠里的奇怪现象》。她在这堂课上很多的设计给了笔者很大的启示：有时在教学设计中对每处细小环节进行精敲细打，甚至进行创新设计，一样可以起到好的效果。

一、开场白、过渡语的创新设计

从《沙漠里的奇怪现象》这一课的教学说起。教学中老师设计了这样一段开场白：“话说唐僧师徒西天取经，途径沙漠，不仅领略到了沙漠的奇异风光，更经历了一场奇妙的际遇。我们一起去看看到底发生了什么事：话说，端午节这天，唐僧师徒西行来到了鸣沙山，四人在漫漫黄沙中行走，骄阳似火，气温超过了50度，四周渺无人烟。正当他们感到饥渴难耐时，唐僧发现不远处有一大片蔚蓝的清水，八戒欣喜若狂，向水奔去，可是跑了半天没有看到一滴水的影子，气得破口大骂。唐僧只觉得两眼冒金星，一不小心从坡上滚了下去，顿时听到轰隆隆的声音，以为出现了妖魔鬼怪，把他吓得半死，大叫‘悟空！……