孔惠峰

摘要：打造信息技术高效课堂，既要关注学生的主体性，让教师为学生服务，又要关注教学的趣味性，让“游戏”为学习服务。同时，还要关注学习的合作型和教学评价的激励性。

关键词：小学；信息技术；高效课堂

中图分类号：G623.58？摇 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）06-0207-02

信息技术课堂作为小学信息技术教学的一种基本形式，无论是现在还是将来，都是信息技术知识和技能教学的主阵地。作为一名小学信息技术教师，常常会教十几个班级，面对几百名学生。要提高信息技术课堂教学的有效性，应该抓住哪些“关注点”呢？

一、关注学生的主体性，让教师为学生服务

新课程背景下，信息技术课关注的首先是实施以学生为主体的教学模式。在信息课堂上，只有成为小学生学习信息技术的组织者、引导者，才能够成功诱导学生发挥其最大潜能，才能够让学生保持积极探索新知的热情。首先，教师在课堂上要牢固确立为学生服务的理念，尽量引导学生在学习中举一反三。实践表明，发挥学生主体作用的关键在于指点方法。只有探索成功的学习方法，一步一步引领学生从“学会”走向“会学”。在目前形势下，计算机已成为大部分人学习、工作中不可缺少的工具。许多人使用计算机，其目的主要是用应用软件解决实际问题。但是，目前的市场上，应用软件层出不穷，我们信息技术教师无法在课堂上详细讲解。而且，事实上教师个体绝对不可能精通一切软件的操作。……