刘思红

摘 要：“教以生为本，学以悟为根。”“教是为了不教，学是为了活学。”初中语文新教材的编写融入了仿句题目，这种题型是考查学生语言运用能力的一种重要手段。它既是语言知识的综合运用，也是分析、想像、联想、语言表达等能力的综合运用。本文探讨教学中如何挖掘语文教材中的典型示例以培养学生仿句能力。

关键词：初中语文教学 仿句能力 培养

仿句这种题型在中考中是必不可少的。因此，初中语文新教材的编写也融入了这种仿句题目。虽然初中对这种题型的深度和广度不能与高中相提并论，但我们应充分重视它，以便让学生为将来高中的学习打下坚实的基础。这种题型是考查学生语言运用能力的一种重要手段。它既是语言知识的综合运用，也是分析、想像、联想、语言表达等能力的综合运用。不仅如此，它还要求学生有丰富的知识积累。这种题型分值较高，难度也大，学生不容易得分。这项训练也是一个长期的过程，仅靠对学生进行几次专项训练是远远不够的。那么，怎样对初中学生培养其仿句能力呢？笔者认为，从语文教材出发，深入挖掘教材中的典型示例，是培养学生仿句能力的一个很好的途径。

一、“命题式”仿写

对于这种方式的仿写，我们要善于从教材中发现一些优美的比喻句、富有鼓舞作用的哲理句等，题目一般是先给出一段语言材料，再另外命题确定内容，并按照给出的句式进行仿写。先看一个示例：理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。……