朱从选

摘 要： 本文就中学生英语语言表达交际运用能力培养作探析，旨在阐述优化教学策略方法，对提高学生语言表达和综合运用能力的促进作用。围绕阅读认知、表达交流和情景模拟等方面鼓励支持学生主动表达和交流探究，能在增强他们认知体验的基础上，更好地提高综合表达运用能力。尝试运用多样化的教学方法引导学生多元化表达是发挥语言交际功能和提高学生语言表达能力的基础。

关键词： 初中英语教学 口语表达 实际运用

英语课程教学需要围绕“交际性”这根主线，注重创新教学思维方法，让学生能够真正畅所欲言，在实践体验中提高语言运用技能。围绕交际性注重学生语言表达策略指导，一方面能够为学生充分表达交流提供必要的载体，便于学生灵活表达，另一方面，能够有效培养学生的敏锐语言感知和思维综合运用能力，促进语言知识技能内化生成。建立在学生多元化表达运用需要基础上的英语语言交际，对提高学生的语言运用的地道性和灵活性具有一定的引导作用，能开发学生学习的主观能动性和潜能。

1.以阅读认知为基础，表达理解感悟

建立在认知感悟基础上的语言表达才更具有深度。特别在英语阅读教学中，注重鼓励学生发表读后感，开阔知识视野和思维，促进语言知识由被动接受向内化转换生成。建立在这样认知感悟基础上的语言表达，是学生语言知识积累和语言表达的运用必然发展需要，更是提高表达思维逻辑性的使然。……