王洪梅

摘 要： 良好的开端是成功的一半。一堂课的开讲设计得巧妙合理、新颖别致，就能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，给一堂课的成功奠定良好的基础，达到事半功倍的教学效果。

关键词： 体育课堂教学 开讲方法 学习兴趣

体育课堂教学是科学与艺术相结合的劳动，它要求体育教师不但深刻理解和把握教材内容的“重点”、“难点”、动作结构的内在联系等科学性的东西，更重要的是具备把教学内容顺利传授给学生的教学艺术。因为教学效果必须最终落实到学生的“学”上，教师的“教”和学生的“学”必须有机结合，达到和谐共振的境界。柏拉图说：“良好的开端是成功的一半。”一堂课的开讲设计得巧妙合理、新颖别致，就能激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力，为课堂的成功奠定良好的基础，使课堂教学达到事半功倍的效果。

心理学研究表明，第一次感知的程度可以决定记忆的强度。哈尔门·艾宾浩斯说：“保持和复原，在很大程度上依赖于有关的心理活动的第一次出现的注意和兴趣的强度。在一次生动鲜明的经验之后，被烫伤了的儿童就避火，挨了打的狗见了鞭子就逃。”（《论记忆》）精心设计开讲的目的就是激发学生的学习兴趣，利用“先入为主”的记忆特点，使学生在第一堂课的开始就获得生动、鲜明、强烈的印象，为教学内容的顺利进行奠定良好的基础。而对于开讲艺术，除了要求教师在课的开始几分钟讲的话娓娓动听、新颖有趣之外，还讲求别出心裁和悬念的设置等，达到一语既出“四座皆惊”和“一石激起千层浪”的效果，使学生的注意力高度集中，激起学生的求知欲。……