程晓燕

摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文各个阶段的目标要求，由此可见，对学生进行朗读指导，是小学语文教学工作的一项重要内容。读书百遍，其义自见。朗读对学生理解文本、提高识记能力有很大的帮助。朗读的作用如此之大，这就要求教师一定要重视朗读、指导好朗读、教好朗读，让朗读成为指导学生进步的学习方法。

关键词：朗读；感悟；意境；内涵

一、朗读的作用

《义务教育语文课程标准》指出，“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文各个阶段的目标要求。由此可见，对学生进行朗读指导是小学语文教学工作的一项重要内容。读书百遍，其义自见。朗读对学生理解文本、提高识记能力有很大的帮助。

1.有助于提高学生的识字能力

作为学生启蒙读物的《三字经》《弟子规》《唐诗》《宋词》乃至《论语》《大学》《中庸》，都有这样几个特点：生字集中出现；字与字连在一起，把字放在具体的语言环境中，组成有意义的词、短语和句子，便于学生理解；以韵文的形式编辑，句式整齐、语句押韵，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。把生字集中起来，同时把识字和阅读融合在一起的教学方法，明显有助于识字效率的提高和书面用语的学习。作为朗读的桥梁，一旦攻克了识字的屏障，朗读起来不仅可以速度很快，范围也可以很广泛。

2.有助于提高学生的智力

长时间的朗读背诵可以提高学生的记忆力、语言表达能力，同时也能提高他们的注意力和思维能力，这使他们在学校的学习很轻松。……