黄秀英

【摘要】 英语教材容量大，英语教学难度大，新的课改力度大，如何在轰轰烈烈的课程改革中独辟蹊径，打造高效的英语课堂，使我们的英语课堂焕发活力，以学生为主，是我们每一位英语老师应该思考的问题。“一帮一”的教学模

式就成就了高效英语课堂，为我们英语课的高效打开了成功之门。

【关键词】 高效 英语课堂 一帮一 奇迹

【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0047-01

英语教材的特点是篇幅多，词汇量大，而农村初中英语教学又存在严重的教学时间紧，教学任务重的问题，学生普遍感觉到英语学习负担很重，因此英语学习两极分化现象就不可避免的出现了。加之新课改后，如何调控“素质教育”与“应试教育”的矛盾问题，也成了英语教学中的一大难题。面对诸多压力与挑战，在“向课堂要效益，向四十五分钟要成绩”的呼声中，本人也在不断学习，时时反思，并结合自己的教学实际，努力提高自己的教育教学水平和能力。经过一个阶段的研究和反思，现对英语教学模式进行初探：

1 打造高效英语课堂

所谓高效课堂？我认为从教师角度来说，高效课堂应具备三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，正确处理好预设和生成的关系。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，学生也不可能就一定会按照教师设计的思路进行学习，这就需要我们教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，以便最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。……