李莎莎

(承德医学院生理学教研室，河北承德 067000)

教学研究

浅谈留学生《生理学》教学体会

李莎莎

(承德医学院生理学教研室，河北承德 067000)

留学生;生理学;教学体会

随着经济全球化和高等教育国际化趋势的不断加强，留学生教育已成为我国新时期教育的一个重要组成部分。我校自2006年开始招收以巴基斯坦为主的留学生，生理学教研室承担了留学生《生理学》全英语教学任务。《生理学》是一门与临床课程密切相关的基础医学课程，具有理论性强、内容抽象、概念繁多等特点，在教学过程中我们对生理学教学理论与实践进行了初步探索，现将经验体会总结如下。

1 课前准备

1.1 教材选择 目前，国内还没有统一的用于留学生《生理学》教学的成熟教材。通过对经典的英语原版《生理学》著作进行学习、比较，我们选择《Vander’s Human Physiology》(11th edition)和《Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology》(12th edition)为主要教材。《Vander’s Human Physiology》一书配图生动形象、讲解简洁明了、浅显易懂，且对生理学学习过程中需要了解的相关解剖学和组织胚胎学等基础知识给予了较为详细地阐述，比较适合初学者作为入门教材;但该书对某些生理学难点内容的讲解过于简单、知识信息涵盖不全面。《Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology》一书内容详实具体，部分内容与内科学知识相联系，理解难度大，需要学习者具备一定的生物化学和病理学基础。留学生在毕业后需要参加巴基斯坦医学委员会的资格考试及美国执业医师资格考试，因此，我们选取《Vander’s Human Physiology》为主要教材，并从《Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology》中选取部分章节作为补充，既能帮助留学生熟练掌握生理学知识，又对今后的临床实践具有理论指导作用，同时也为执业资格考试做好准备。……