于晓敏

(承德医学院，河北承德 067000)

学分制是适应社会教育个性化、人才类型多样化的一种课程设置和教学管理模式。学分制是指以学分作为计算学生学习分量的单位，以取得最低必要学分作为毕业标准的一种教学管理制度，其主要内容是选课制、绩点制、导师制，免修、重修、再修及辅修制。实行学分制，是进一步深化内部管理体制和人才培养模式改革所采取的重要举措，能充分调动教师和学生两个方面的积极性，突出学生的主体意识，培养适应时代需要的具有良好职业道德和创新精神的高素质、多样化、复合型人才。随着我国教育体制改革的进一步深化，实行学分制是十分必要的，但实行学分制是一项极为复杂的系统工程，必需以足够的教学资源为前提条件，并且要有配套的改革措施。

1 高校实行学分制的意义

1.1 实行学分制能促进高校的发展 首先，大学实行学分制符合大学教育的目的，大学教育的目的是培养人才，追求真理，发展科学。实行学分制有利于提高教育质量，整合教育资源，激发师生的积极性，促进边缘科学的发展。其次，大学实行学分制符合教育发展与改革的规律，现代教育越来越具有人性化，以人为本，注重培养学生综合素质的发展，学分制恰恰是因材施教的一种体现。最后，大学实行学分制符合大学生的学习特点，是科学的。大学生是一个追求知识的群体，具有广博性、专精性、自主性和创新性。学分制的特点是灵活性、宽阔性、开放性、适应性，与大学生的学习特点有异曲同工之妙，因此它是科学的,能促进高校的发展。……