展 伟

（淮阴师范学院，江苏淮安 223300）

固化，现代汉语词典释义为“使固定，变固定”，其“静态内涵指的是对传统、成熟的思想、经验的以一种适合主体思维重构的方式外化出来,以一种稳定的形态来表现。”①由此，健康生活方式的固化，就是短暂的、片段的、零散的、易变的健康思想和行为在内外部力量的综合作用下，凝结、聚合为持久的、连续的、系统的、稳定的常态性思维习惯和生活方式，成为主体的一种生活品质和生活状态。

固化是动作，是过程，也是状态。其自身是物质性的，但其内容可以是物质范畴的，也可以是意识范畴的。从教育学角度来说，根据实施主体的不同，固化可以分为教育固化和自我固化。教育固化，主要指外部力量对主体意识和行动的固定动作及过程。自我固化，主要指主体内心力量对自身意识和行为的固定动作及过程。两者相辅相成，相互促进，共同作用于主体的意识和实践。其中，自我固化起主要决定作用，教育固化起辅助支持作用，自我固化离不开教育固化，教育固化通过自我固化起作用。

一、强化教育固化，注重大学生健康生活方式的养成引导

1、内化健康理念

法国社会学家埃米尔·杜尔克海姆认为，心理内化是社会意识向个体意识转化、并使社会意识需要成为个体意识内在需要的动态建构过程。健康理念的内化就是指通过具体的健康促进工作促使个体发自内心地信守、遵从并将其融进自身的生活思想，成为个体控制、取舍自身思想行为的内在力量和价值标准，促进主体形成健康生活的自我意识和坚定信念。……