郑 德

(长春大学 人文学院，长春 130022)

“现在人们离开大众传媒已无法生活”［1］。这句话原本用来形容“大众”生活，现在用来形容大学生的生活亦不为过。有文章说“尤其是青少年人群，他们成为新媒体应用的主体，不但普及率几乎达到了100%，并且他们在应用新媒体方面程度较深，已经广泛地应用在自己的生活、学习、交友等方面。……，手机更是成为必不可少的通讯联络工具，随着3G时代的到来，手机也将具备更多的媒体功能”。［2］既然媒介已经像空气、阳光和水一样成为大学生生活中不可或缺的要素，那么大学美育就不能不思考新媒体与大学及大学生的关系问题了。笔者不惴浅陋，尝试从传播学的角度讨论一下新媒体与大学审美教育结合的可能性问题，请读者方家指正。

笔者认为，在新媒体时代审美的自由性质在新媒体互动传播中得以充分体现，大学生通过互动获得了传统美育所难以给予的审美体验。新媒体为大学生实现主体性追求提供了平台。面对此种情况，大学美育应积极思考新媒体视阈下的高校与大学生的关系、美育内容与方式等问题。

1 传统美育的单向直线性传播

在探讨新媒体美育诸多问题之前，我们需要对传统美育根本问题作一番讨论。从传播学的角度看，传统美育的“传播效果”是不理想的。于文书先生评价说，“据我们的调查显示，大多数学校没有审美教育机构、队伍以及实施的计划，领导重视不够的情况也不同程度地存在。