周 波

（南京市第五十四中学 江苏 南京 210000）

教师队伍建设是学校的根本建设，“引领教师专业成长，打造高素质的教师团队”，是实现学校可持续发展和形成办学特色的关键之一。 把“校本研修”作为学校发展的基石和突破口是我校教师一致的共识。 几年来，学校的教研组建设也随着校本研修的深入展开而快速发展，化学教研组借助小班校本研修而迅速成长为优秀的教师团队。

一、着力小班化理念校本化，打造“互助”的校本研修文化

1.完善以“助”为核心的校本教育理念

思想建设是队伍建设的根本，理念更新是校本研修的核心。 我校开展小班校本研修，首先着力于提升对小班化教育思想、理念的认识并使之校本化，这也为教研组和教师开展小班校本研修奠定了牢固的思想基础。

通过培训、学习，老师们充分认识到小班化实验的实质是“关注每一位学生，促进每一位学生个性发展”，小班化实验是实施素质教育、 推进课程改革的重要载体，它的生命力在于与学校办学特色的有机结合，在于小班化教育理念的校本化。 基于这样的认识，我们提出“把每个孩子当作宝，助每个孩子成为宝”的口号，并逐步形成以“助”为核心的小班化校本教育理念。 该理念的核心思想是学校教育的本质在于促进人的全面发展，其核心就是“帮助”：帮助学生发展天性、激发潜能、克服弱点、培养良好习惯，最终目标是帮助学生成为自律、自主、自信的学习者，同时帮助教师成长，促进学校发展。……