应丽春

（金华市第一中等职业学校 浙江 金华 321021）

中职学生非专业能力培养策略

应丽春

（金华市第一中等职业学校 浙江 金华 321021）

通过企业调研，了解到企业对中职毕业生非专业能力缺失的困惑，意识到中职学校培养学生非专业能力的必要性和紧迫性。从对非专业能力的定义理解出发，阐述加强非专业能力培养的重要性，提出中职学校培养学生非专业能力的策略，即转变教育观念、改革课程设置、创新教学模式、构建以全面素质为核心的学生考评机制，提高认识，重视培养中职学生的非专业能力，使学生成为可持续发展的人才，从而使中职学校培养的学生更受企业的欢迎。

中职学生；非专业能力；培养策略

笔者曾下企业对金华市十余家电子商务企业老总进行专业调研。其中的一个问题是：电子商务企业需要什么样的专业人才。结果，十余家企业老总的说法几乎如出一辙，他们更注重学生的非专业能力。他们认为现在有部分学生缺少吃苦耐劳精神，沟通能力不强，心理承受能力低，心态摆不正，好高骛远、眼高手低，做事缺乏主动性和上进心，基本的礼貌礼节也存在一些问题。所以他们希望学校加强学生职业素质培养，即加强学生非专业能力的培养，让学生在进入企业前调整好心态。

非专业能力涵义

能力是指完成某种活动所必备的个性心理特征。职业学校需要培养学生的职业能力。职业能力是指个体运用自身的知识、技能和态度，在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的、能完成一定职业任务的能力。……