李 隽

(连云港职业技术学院，江苏 连云港 222000)

以上教学、工作安排较为紧凑，对师生的协调与技术运用能力要求较高。 因此，在课改实施过程中要注意以下几点：

2.1 用心构建项目小组

由于每个调研项目按照工作流程分解为7项工作任务，所以每组最好7人，每人负责一项任务。小组成员的分配最好按学号随机产生，便于更好地锻炼沟通能力。组长采用轮流制，每位小组成员机会均等，每个任务由一位学生全面负责，由他组织小组成员共同完成这项工作，并负责向全体师生汇报和展示工作成果。这样每位小组成员都有一次做“管理者”的机会，从召集研讨，到对团队成员意见的协调，到实施这项工作，再到形成书面成果，这些工作有利于锻炼学生的管理能力；而且，每位成员都有一次做“演讲者”的机会，通过在全体师生面前展示自己和团队工作成果，锻炼了学生的语言表达能力，增强了自信心和成就感。

2.2 精心选择调研项目

为了激发学生学习兴趣，体验与实际岗位、企业工作的“零距离”接轨，并将调研成果转化为对企业有价值的参考信息，项目选择以学生为主导，教师进行咨询和建议。项目来源主要有三种：

(1)真实的校企合作调研项目。以我专业合作企业的营销环境为背景，由合作企业提出调研需求，作为独立可操作的调研项目交付项目小组完成。

(2)学生自行寻找的企业项目。由学生自行寻找感兴趣的企业或行业并自主与企业联系获得项目。……