朱 岩

（营口市第六中学，辽宁 营口 115000）

一、教材分析

本节课是《平面图形及其位置关系》这一章的起始课，可以说是平面几何的入门课。线段、射线、直线是最简单、最基本的图形，是研究三角形、四边形等复杂图形的基础，可以说是学生接触图形符号化，图形抽象化的开端，同时在情感上是激发学生兴趣，培养学生数学情感的关键一课。

二、教学目标

（1）知识与技能：①让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程，了解线段、射线、直线的概念；掌握线段、射线、直线的表示方法。②理解两点确定一条直线的事实。

（2）过程与方法：①通过概念教学，培养学生符号化、抽象化的数学思维能力。②通过发现式教学，使学生在探索发现的过程中，养成严肃认真，顽强奋进的学习品格和创新意识以及合作意识。

（3）情感、态度、价值观：感受数学来源于生活，建立从数学中欣赏美，用数学创造美的思想观念。

三、教学重点、难点

重点：掌握线段、射线、直线的表示法，理解直线的性质。

难点：几何语言之间的转化。

四、学法分析

七年级的学生要求养成乐于观察，善于观察的良好习惯，并且逐步培养抽象概括能力，从而适合于概念教学。因此，在教学中要尽力引导学生成为知识的发现者，采用发现式的教学法，在教师正确指导下，满怀信心进入状态，开动脑筋，找出规律，并且鼓励学生亲自动手实践，在实践中发现知识，培养学生的创新精神和实践能力。

五、教学策略选择与设计

（1）自主学习策略：学生通过自己独立思考隐藏在平行四边形中的数学问题，促进思维的深层次加工和提高课堂参与度。……