杨 弘,于善波

(佳木斯大学a.理学院;b.国际学院,黑龙江佳木斯154007)

基于KAQ目标导向的物流专业柔性人才培养模式研究①

杨 弘a,于善波b

(佳木斯大学a.理学院;b.国际学院,黑龙江佳木斯154007)

近年来,我国的物流产业迅速发展,市场对物流人才也提出了迫切要求。本文分析了市场经济发展的物流管理人才需求变化,明确了物流管理专业教学应该以K AQ目标为导向,实施“知识、能力和素质”三位一体的人才综合教育培养模式,并从课程设置、教学体系、教学方法和师资队伍建设等方面对K AQ人才培养模式进行了构建,提出了教学模式改革和创新的总体策略。

物流专业;K AQ人才培养模式;策略体系

一、市场经济条件下物流人才需求与培养状况

随着我国近几年物流业的快速发展,社会对物流人才的需求也日益增加。有关统计显示,到2009年上半年,我国开设物流管理专业的本科院校已突破341所,为社会输送的各类物流专业人员只有9000多人。教育部高校物流专业教学指导委员会公布最新统计数据,到2010年,我国大专以上物流人才需求量为30万至40万人,在职人员培训需求达到100多万人。据权威机构预测,我国物流人才缺口为500万人左右。与物流人才奇缺现实形成鲜明对比的另一番景象是,物流专业学生毕业后找不到相关的工作,毕业生在找物流工作时被告知企业需要实践经验和知识丰富的人。我国物流从业人员存在年龄和知识结构老化、专业口径狭窄、实践能力严重不足等诸多问题。……