时春慧,刘玉琴,邹善军

(大连理工大学软件学院,辽宁大连116620)

合作学习在理工科日语课堂的实践①

时春慧,刘玉琴,邹善军

(大连理工大学软件学院,辽宁大连116620)

在日语学习中,理工科学生存在口语交际能力与自主学习能力较弱的问题。针对这一问题,笔者在中级日语的课堂教学中运用了“合作学习”策略。结果表明,合作学习为学生创造了大量的语言实践机会,改善了课堂氛围,激发了他们的创造潜能,实现了以学生为中心,提高了学生的主体性、参与性、积极性,培养了社会交际能力和合作精神,是一种有效的教学方法。

合作学习;理工科日语教学;日语综合能力

随着我国信息产业的不断发展,对于复合型高层次IT人才的需求越来越多。为了更好地服务于社会经济建设,满足市场需求,特别是日渐扩大的对日外包行业,部分高校软件学院软件工程专业开设了日语强化课程,培养一批具有较强外语应用能力的国际化软件人才。实践证明,培养的复合型人才得到了社会和企业的普遍认可,但同时也收到了一些诸如毕业生口语水平一般、日语沟通交流能力偏低等反馈。如何运用适当的教学法提高学生的日语沟通能力,是理工科日语课堂实践有待解决的问题之一。笔者通过运用以教师为主导、学生为主体、师生共同学习为中心的合作学习教学策略不仅能提高学生的日语交流能力,还能培养集体责任感和合作精神。本文将结合IT专业中级日语课程的教学实践,探讨合作学习在日语课堂的应用。……