吴红妍

（象山县技工学校 浙江 宁波 315700）

关于机械制图课补左视图解题后之反思

吴红妍

（象山县技工学校 浙江 宁波 315700）

“反思”是解题的归宿，通过不断反思、回顾才能真正掌握解题技巧和方法。在机械制图课中的补左视图解题时，教师可以引导学生从解题着手点、解题“瓶颈”、解题结果、解题规律等方面进行反思。

机械制图；补左视图；反思；解题；能力

在机械制图课中，补左视图解题教学过程，一般包括“看懂已知视图”、“分析想象物体空间形状”、“按投影规律补画视图”、“解题回顾”（即“反思”）四个步骤，如果说“看懂已知视图”是解题的起点，那么，解题后的“反思”便是解题的归宿，它远比前面三步重要。这一步，不仅能有效地促使学生对知识、技能的深化理解，而且也是培养学生思维品质的重要途径之一。本文就补左视图解题之后，如何引导学生反思的问题谈些粗浅的看法和体会。

反思解题着手点

解完一道题目，首先要引导学生反思着手点是否正确。因为，作为解题之始、思维之初的着手点是打开解题大门的关键。如果着手点对了，那么，解题过程就犹如涓涓之细流，在着手点的引领下开启了前行的脚步，不断挺进，不断壮大，最终走向成功。反之，解题的效率就会大大降低，甚至会走入死胡同。

例1：补画左视图（见图1）。

解：先补画平面C（和D）的侧面投影c〞（和d〞），再补画平面A（和B）的侧面投影a〞（和b〞）（见图2）。

反思：上述解法的着手点是不合理的，因为它违背了解题从简单知识点入手的原则。……