张忠慧

（上海市工程技术管理学校 上海 202164）

项目教学法在中职数控车削教学中的实践与思考

张忠慧

（上海市工程技术管理学校 上海 202164）

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在这种教学活动中，教师是学生学习过程中的引导者、指导者和监督者，学生是学习的主体。本文以数控车削教学中的一个项目为例，阐述项目教学法的实施过程，分析教与学的效果。

项目教学法；中职；数控车削；案例

随着我国数控技术的迅速发展和数控设备生产企业的普及，各个层次的数控技术人才需求量越来越大，中职学校作为企业用工的主要提供方和培养方，应该培养出更多更好的符合社会需求的数控技术中等技术人才。

问题的提出

中职生的知识基础较薄弱，缺乏学习的积极性和主动性，进取心不足，缺乏明确的学习目标，大部分学生都处于被动学习的状态，少数学生甚至有厌学情绪。而中职教育具有很强的专业性 ，所开设的课程除文化基础课外，还有专业课，遵循的是“以服务为宗旨，以就业为导向”，主要培养的是面向生产和社会实践第一线的初、中级应用型技术人才。为此，如何激发学生自主学习的积极性，如何培养他们的团队合作精神，使学生在校期间能够掌握更多的专业理论知识和培养较强的实践能力，使他们毕业后能具备就业岗位所需的职业能力呢？首先，要打破传统教学方法，避免单一的“讲”、“练”、“考”模式；……