APP下载

高职学生英语学习心理需求情况调查分析*

2012-11-06欧求忠吴嘉轶

职业教育研究 2012年9期
关键词:心理高职语言

欧求忠 吴嘉轶 王 燕

(武汉商业服务学院 湖北 武汉 430050)

高职学生英语学习心理需求情况调查分析*

欧求忠 吴嘉轶 王 燕

(武汉商业服务学院 湖北 武汉 430050)

语言学习与学习者的心理有很大的关联,学生对于英语学习的个人心理需求,对于教学的开展有着至关重要的意义。文章阐述了对高职学生英语学习目标、动机、教师教法、作业批改等方面的心理需求进行的调查,同时,报告了分析结果。

高职生;英语学习;心理需求;调查分析

高职生英语学习的心理需求情况调查背景

美国语言学家德怀特·鲍林杰认为:“心理测验经常是以语言为基础的,语言为精神失调提供最初和最容易辨别的症状”。不难看出,语言的学习与学习者的心理有很大的关联,所以人们对于个人心理需求进行研究也就不足为奇了。然而,国外学者主要从第二语言的角度研究外语学习者个人心理需求,这与中国的国情已经不相符了。

国内外语界著名学者刘润清教授、束定芳教授等从不同角度论述了了解学习者个体心理需求对于实施教学的作用及对改进学习者学习方法和策略的影响,充分肯定了个体需求和学习策略之间的内在联系。然而,他们或以本科院校学生或以中小学学生为主要研究对象,至于高职院校学生这一区域,国内知名学者专门研究其个人心理需求的文章几乎是空白。

随着我国对外开放的不断深入及高等职业教育的发展,高职生熟练应用英语语言是大势所趋。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

心理高职语言
看见具体的自己
心理“感冒”怎样早早设防?
语言是刀
心理感受
高职应用文写作教学改革与创新
让语言描写摇曳多姿
我有我语言
高职人才培养模式创新探讨
谁
关于提高高职人才培养质量的思考