广东省中山市石岐区启发中学 李友良

教育部2003年2月颁布的 《全日制义务教育中学英语课程标准》提出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿，以培养学生的综合语言运用能力为目标，力求从教学观念、目的、目标、内容、实施策略、手段和评价等方面进行重大改革。新《课标》突出了“以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心、以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一，激发和培养学生学习英语的兴趣，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力、合作和创新精神；为他们的发展打下良好的基础。任务型的英语教学模式也要求我们教师要建立新型的教学互动模式（interactive teaching）。目前这种互动模式在我们的英语课堂教学中还只是处于朦胧阶段，在具体实践中还存在着很大的偏差。笔者现根据一堂八年级英语GO FOR IT (上)UNIT 4 How do you get to school?的实录片段加以分析。

（以下T 指的是teacher，S 指的是student）

T：OK，We go in different ways.Let’s listen to a dialogue among the Ss.How do they get to school and how do their parents go to work?（The teacher plays the tape and asks the students to listen）

T：So what can you get from the dialogue? How does A go to school?

S1：He usually goes to school by bike，but sometimes by bus.

T：He sometimes takes a bus but not often.Then when does he take a bus to school?

S2：When it rains.

T：How does his father usually go to work?

S3：By car.He goes to work by car.

T：That’s right.His father has a car.Then does her mother go to work in his father’s car?

S4：No，she doesn’t.He ...

T：She，not he ...

S4：She ...she usually goes to work by bike.But sometimes she goes on foot.

T：Does she like walking?

S5：Yes，she does.

T：What do you think of walking every day? Is it good?

S6：Yes，it’s good.

...

T：So，something we can walk to school.Walking is good for hearth ...

上述课堂活动形式在目前英语教学中使用十分普遍。这种形式常被许多教师理解为“互动”，是以学生为中心，从表面上看这种活动形式下课堂气氛很活跃，学生参与率较高，而且整个活动是师生共同完成的，期间也有一定量的信息传递。但是，从活动的主体来深入分析不难发现，这种活动形式呈“葵花”状，教师是“花蕊”，学生是四周的“花瓣”（见图1）。

图1