江苏省连云港市外国语学校 邱燕玲

《英语课程标准》明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是提高人文素养的过程。在英语教育教学中努力渗透其他学科知识，使学生各科全面、均衡发展，从而拓宽学生的知识面，培养学生综合运用英语的能力。

一、在英语教学中首先要加强思想品德教育的渗透

学校肩负着为国家培养合格人才的重任，合格人才首先必须具有高尚的品德。因此，在英语教学中，教师要找准德育与学科知识的结合点，有目的、有计划地通过融合、渗透的方法，寓德育于英语课堂教学中，达到春风化雨、育人无痕的效果。学生在学习英语过程中可以接触到本国和西方国家的文化礼仪、习俗风貌等方面内容。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。例如：学习了Good morning/afternoon./ Nice to meet you./ How do you do?/ How are you ?/ Nice to meet you./ Thank you./ Sorry.等礼貌用语，应该让学生了解我国是礼仪之邦，待人接物要文明礼貌。这时，知识的讲授、学生的交际练习，实际上是在对学生进行德育渗透，这些也在各地近几年的中考英语试题中得到很好体现。

例如：2010年北京中考英语试题第四题单项填空：

31.Granny often tells us _______ water in our daily life.

A.save B.saving C.to save D.saves

本题既考查语法，又提倡节约用水。

第九题完成句子：

你最好不要过分依赖父母，学会照顾自己。

_______ your parents，and learn to look after yourself.

在考查在英语知识的同时，培养学生的独立性。

各地中考试题阅读理解、完形填空、写作等部分的考查注意到所选题材、体裁的多样性之外，同时注意联系生活实际，加强对学生进行正面教育、积极引导。……