王 宇，樊 宇，周纯岳

（大连理工大学软件学院，辽宁 大连 116000）

理工科学生词汇量与二语综合能力相关性研究

王 宇，樊 宇，周纯岳

（大连理工大学软件学院，辽宁 大连 116000）

本研究采用Nation的Vocabulary Size Test和新大学英语四级考试作为词汇量测试和二语综合能力测评工具，探究最佳词汇量级测试样本以及词汇量和二语综合能力关系。研究发现英英版词汇 6000词级测试是测量理工科重点院校学生词汇量的最佳测试量具；数据显示词汇量和二语综合能力以及听、读、写方面都存在较显著相关。词汇量对二语综合能力预测力为35%，多年来没有上升趋势。词汇量对听力预测力有大幅提升。

词汇量；二语综合能力；词汇量级

一、研究背景

词汇技能对二语能力的各方面都有明显帮助，这一观点是有一些证据支持的（Meara，1996）。但是国内词汇量和二语综合能力以及各项技能之间关系研究，结论各不相同。词汇测量方法和技术相对滞后于二语习得理论的发展（唐玮，韩宝成，2010）。

Nation开发的词汇水平测试（Vocabulary Levels Test）的问世，为分析词汇量和二语综合能力关系的研究提供数据支持。国外学者的实证研究发现词汇量和阅读能力之间高度正相关。Laufer（1992），Qian（2000，2004）的研究都证明二者之间的相关系数在0.50-0.85之间。词汇知识的缺乏是学习者听力理解最主要的障碍之一（自李庆，2007）。丹麦学者Stæhr（2008）针对丹麦9年级学生的调查显示，词汇量和听力的相关系数为 0.69，词汇量对听力的预测力为39%。Stæhr（2009）针对丹麦大学一年级学生调查发现词汇量和听力之间关联系数0.70，预测力为49%。……