王新国

（东北农业大学，黑龙江 哈尔滨 150030）

多媒体教学课件质量监控及对策

王新国

（东北农业大学，黑龙江 哈尔滨 150030）

随着多媒体教学的普及和发展，对多媒体课件质量的监控已经引起关注。本文阐述了多媒体课件质量监控的主要目的和一般方法，通过对监控多媒体课件质量结果的分析，归纳总结出存在的一些共性问题，并提出相应的建议对策。

多媒体；课件；质量；监控

目前，随着多媒体教学的普及和发展，多媒体教学课件已然成为多媒体教学中的重要一员。什么是多媒体教学课件？简单来说，就是教师用来辅助教学的工具，教师或创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使它们融为一体并赋予一定的交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体教学软件。为了叙述方便，下面笔者把多媒体教学课件（或软件）简称多媒体课件。

从多媒体课件的定义中，我们不难看出一个高质量的多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的现实视听世界，还可以对抽象、无形的事物进行生动、直观的虚拟再现，同时又能够提供良好的交互控制，使原本艰难的教学活动充满了魅力。也就是说，多媒体课件质量的高低对多媒体教学效果的好坏起到决定性作用，从而影响到教学质量的提升。

一、监控多媒体课件质量的主要目的

由于多媒体课件具有丰富的表现力、良好的交互性、极大的共享性等特点，在教学中的合理使用多媒体课件，将会改善教学媒体的表现力和交互性、促进课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高教学效果。……