刘守合，逯燕玲，石 婧

（北京联合大学应用文理学院，北京 100191）

多校区大学教学管理信息化平台建设的绩效评价指标分析*

刘守合，逯燕玲，石 婧

（北京联合大学应用文理学院，北京 100191）

高等学校多校区办学给教学规范化管理带来了一定的困难，构建教学管理信息化平台是解决问题的有效途径。在调研多校区办学的高等学校教学管理信息化平台建设和使用情况的基础上，运用目标管理原理和专家咨询法，分析了信息化平台覆盖教学管理全过程的程度，逐步分解至具体可测的子目标群，构建了教学管理信息化平台建设的层次化绩效评价指标。

多校区办学；教学管理信息化；专家咨询法；层次化绩效评价指标

一、研究背景

多校区办学使一部分高等院校的办学规模和办学实力实现了短期内跨越式的发展，提升了整体办学水平和社会竞争力；为实现多学科、跨学科地交叉、渗透与综合提供了必要条件，从而有助于推动学科建设的不断发展和学科水平的进一步提高；为推动学校教育管理体制的改革，形成多样化高等教育的办学模式，为我国高等教育的整体布局注入了新的活力，打破了过去单一性的办学格局和培养模式。[1]

多校区办学是一把双刃剑，利弊共存。特别是在教学规范化管理上存在着先天的不足，有些校区甚至存在着相对独立运行的教学管理模式，给实现高等学校多校区教学的科学化和规范化管理带来了一定困难。……