摘要：“电气控制及可编程控制技术”作为电气工程及其自动化专业的一门重要的专业课，是一门实践性和应用性都很强的课程。从如何不断顺应发展的需要，更新和调整教学内容；如何针对课程特点，设计和创新课程学习模式；如何面向工程实践开展以“案例”为中心的教学等几个方面对该课程的教学改革进行了研究和探讨。

关键词：电气控制；可编程控制器；教学改革

作者简介：何新霞（1966-），女，河南滑县人，中国石油大学（华东）信息与控制工程学院，副教授。（山东?青岛?266580）

中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）27-0076-01

“电气控制及可编程控制技术”已成为高等院校电气工程及其自动化专业开设的一门重要的专业课程。其知识涵盖面宽、涉及内容广、更新发展迅速，强调理论基础，偏重实践应用，与工程实际结合紧密。[1]对于这样一门实践性和应用性都很强的课程，在进行课程教学时，不能过分强调基础、强调记忆、强调知识的掌握和累积，不能进行过细的“填鸭子”式教学，[2]忽略技能培养及工程应用，否则会制约对学生思考能力、创新精神的培养。作为“电气控制及可编程控制技术”课程的主讲教师，为了顺应发展的需要，有必要对课程内容及教学方法进行相应的教学改革研究和探讨。

一、更新和调整教学内容，保证教学内容的系统性、先进性和实用性

处理好电器控制与可编程控制技术（PLC）在教学中的地位及两者的关系，对课程讲授内容做适当的更新和调整，强调基础、精讲重点、突破难点。……