管 薇

摘要：从大学物理教学实践出发，针对在教学过程中遇到的一些问题提出了相应的措施，以提高大学物理的教学质量。

关键词：教学内容；教学手段；改革

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0086-02

一、引言

物理学是研究物质基本运动形式及其相互转化规律的学科，它的基本理论渗透于自然科学的各个领域之中，成为自然科学的基本学科。该学科从经典物理到近代物理，构筑起物理科学知识的基础平台，通过这个平台可以培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力，以及掌握物理实验的基本技能、技巧，为学生深入学习理、工、农、医等学科的专业知识打下良好的基础。在实际教学过程中，随着教学改革的不断深入，大学物理课程的改革与建设取得了丰硕的成果，积累了一定的经验。但是，相对于信息科学技术的突飞猛进，大学物理的教学改革则显得比较缓慢。在此影响下，大学物理课程的教学也遇到了很多挑战性的问题。

二、传统大学物理教学遇到的问题

1.教学内容存在不足

大学物理课程就其基本内容来说，大部分属经典物理学的范畴，即大学物理现有知识体系内大部分的内容是物理学的经典知识，包括力学、热学、电磁学、光学等以及相对论和量子物理部分，对于近现代物理思想、方法和成就的介绍则涉及较少。这种内容设置与培养信息化人才的要求不相适应，知识陈旧直接导致部分学生缺乏学习物理的兴趣，处于被动接受的状态，学习效果较差。……