杨 茗

摘要：设计艺术学是一门多学科交叉的应用型学科，它包括环境艺术设计、视觉传达设计、染织服装艺术设计、陶瓷艺术设计以及艺术学科与文、工学科交叉的工业产品设计、数字艺术设计等学科。综合性大学设计艺术学科的发展越来越繁荣，而其课程体系设置必须符合综合性大学的培养目标和教育目的。基于此，本文从课程体系中相互关联的诸多问题入手，分析综合性大学设计艺术课程体系优缺点，进而提出科学、合理、有序的课程体系。

关键词：设计艺术教育；课程体系；综合性大学

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0019-02

一、综合性大学设计艺术教育概述

我国设计艺术教育自上世纪80年代初发展至今已有近30年的历程，设计艺术教育课程体系，经历了由早期图案课程、新中国工艺美术课程和21世纪艺术设计课程的不断变化，至今已形成了一个庞大的学科课程体系。据不完全统计，全国有600多所综合性大学开设了设计艺术相关专业。目前，综合性大学设计艺术专业的课程体系庞大但尚不成熟，存在诸多问题，而课程体系设置的合理与否，将直接影响到设计艺术教育专业人才培养的质量。面对市场多变需求的人才层次，综合性大学设计艺术课程体系设置如何体现创造性人才培养宗旨、有效推动设计艺术教育的健康发展，是当前综合性大学设计艺术教育最值得关注的问题。

二、综合性大学设计艺术教育课程体系分……