欧阳美冬

【摘要】美国社区学院近些年来为了应对社会需求的变化，其职能在延续传统的转学教育的同时也在向职业教育特别是社区教育等领域延伸。借鉴美国社区学院丰富其职能的成功经验，对于我国高职院校在职能定位适、应当地经济发展的需求以及加强社区教育职能，推进成人继续教育和社区服务的质量方面有着积极的启示作用。

【关键词】社区学院；职能变迁；高职教育

0.引言

从19世纪中后期起，德国高等教育的许多思想在美国传播和发展，尤其是"纯粹大学"的理念。"纯粹大学"呼吁建立一种介于中学和大学之间的学院，以便使大学解脱出来，不再教育一些准备过于不足，难以接受高深学术性、专业性教育的一二年级学生，把大学重组为研究中心和知识精英的培养中心。

1892年，时任芝加哥大学的校长哈珀综合了前人的思想，将大学分为一、二年级和三、四年级两个部分，前者称为"基础学院"，后者称为"大学学院"，1986年这两部分又分别被改名为"初级学院"（Junior College）和"高级学院"（Senior College）。1947年美国总统的高等教育委员会在其报告中使用"社区学院"取代"初级学院"。至此，一种新的学院形式开始出现在美国的高等教育体系中，并对美国的高等教育产生了巨大影响。由于社区学院的建立，美国创建了由四年制大学、学院和两年制学院构成的三级高等教育结构，形成了由副学士、学士、硕士和博士构成的完整的四级学位制度，其意义是深远的。

1.美国社……