王书敏，曹优明，朱启红，蒋山泉，李 强，丁武泉，高 祥

(重庆文理学院，重庆 永川 402168)

高级应用型人才是介于理论型和技能型之间的综合性人才，其培养既不同于“教学型”大学侧重于理论教学，也有异于“职业技术型”大学偏向于技能训练，而是坚持基础理论与实践训练并重、理论依据与生产实践结合的原则，培养基本理论和基本技能兼备、非技术思维和技术应用兼优的复合型人才［1］．随着我国经济结构的调整和市场经济的不断发展，高级应用型人才逐渐成为市场急需的一类特殊人才［2］．

环境科学是一门研究人类社会活动与环境演化规律之间相应关系的学科，具有学科交叉性和实践性较强的特点．随着人类文明的快速推进，人类和生存环境之间的作用关系日趋复杂，新的环境问题不断出现，促使环境科学得到迅速发展，很多高校相继设立了环境科学专业．环境科学专业多学科交融、实践要求高的特点，决定了环境科学实验课程体系在高级应用型人才培养过程中的重要地位．然而，由于环境科学偏重于理论研究，使得实验课程的设计往往达不到高级应用型人才培养的目标，如何能在偏理论学科中培养适应社会主义现代化建设需要的高级应用型人才成为教学应用型本科院校急需解决的问题．对此，重庆文理学院曾进行过积极探索［3］．本文在此基础上，结合重庆文理学院环境科学专业人才培养方案，深入探讨环境科学……