◎/毕朝晖

2011年3月至4月中旬，笔者在英山县30所公办学校访谈了30多位教师，发放了280份调查问卷，就学校公费订阅报刊的情况进行了局域性调查。30所学校涵盖县直高中、中职、初中、小学、幼儿园及乡镇农村学校等，访谈的教师分布在各个岗位、各个学科、各个年龄段。问卷内容主要是学校公费征订报刊的种类、数量、经费投入、教师阅读报刊情况，以及教师对学校公费订阅报刊的原因分析、意见建议等。调查的基本结论：学校征订报刊的主观意愿不强，报刊发挥的效用不大，提高学校订阅报刊的积极性并发挥报刊应有的作用必须多方共同努力。

一、订刊现状

总体来看，英山县学校公费订阅的报刊种类多，包括党报党刊以及各学科学习、教学、研究的专业报刊，总计有100多种。学校公费订阅报刊经费投入比较大，如毕升中学公费订阅报刊每年支出在10000-20000元之间，实验中学在6000-8000元之间。但深入调查发现，订阅中普遍存在三个不平衡。

订刊种类不平衡。主要表现在订阅党报党刊多于订阅专业报刊，其次是专业报刊中教育类报刊多于业务类报刊。30所学校中，党报党刊最少订了2种，最多订了6种。而订阅专业报刊3种以上的学校只有10所，比例仅为33.3%，且其中有8所属县直学校；订阅2种的学校有6所，占20%；订阅1种的学校有8所，占26.7%；还有6所规模较小的农村完全小学没有征订专业报刊，占20%之多。30所学校只有订阅了3种以上专业报刊的10所学校订阅了与学科教学密切相关的刊物。

经费投入不平衡。……