杜荔 牟晓红

1 东北大学 沈阳 110819 2 北京师范大学 北京 100875

作者：杜荔，东北大学副教授，博士；牟晓红，北京师范大学学生。

1 现状对比分析

几年前，钱学森先生曾对温家宝总理说过这样的话：“现在中国没有完全发展起来，一个重要的原因是没有一所大学能够按照培养科技发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才，这是个很大的问题。”钱老的一席话震撼了中国大学，再看看每年斩获诺贝尔奖项的获得者国籍，亟需大家去思考中国大学教育的改革问题。

在国内常听到一种说法：中国的中学生比美国的中学生好（实际上综合能力并不强，只是所学的知识多了些），而美国的大学生比中国的大学生要强得多。人们往往会把这一现象归结于美国的教学环境好，其实忽视的是美国大学对大学生的培养方式，它们重视的是知识获得的过程，它们培养的目标是学会发现问题、学会思考、学会学习、学会知识应用。也就是说，它们培养大学生的重心是放在能力的培养与训练上，而我国的很多大学则只是更多地围绕在对知识的灌输上。这便是造成国内大学生的综合素质普遍低下的真正原因。

与我国一样，美国大学的本科教育也大多是四年制的，但与我国大学不同的是，在美国用6年的时间完成本科学业实属正常.这就意味着，在美国的大学中，有一部分本科生是会推迟1～2年毕业的。当然，在这部分推迟毕业的学生中有的是因中间走入社会而暂停学业的。……