高亚飞 田振清

内蒙古师范大学传媒学院 呼和浩特 010022

作者：田振清，内蒙古师范大学传媒学院教授，硕士研究生导师，研究方向为远程教育；高亚飞，内蒙古师范大学传媒学院2010级硕士研究生，主要从事远程教育方面的研究。

1 引言

信息技术和网络技术的飞速发展已经给人们的生产和生活方式带来潜移默化的影响，尤其是对教育信息化的影响。进入21世纪后，教育的信息化程度成为衡量一个国家教育现代化的重要标志。经过多年的建设，我国在教育信息化方面取得巨大成就，已经从起步阶段的基础设施建设逐渐过渡到教育应用阶段，并朝着学校整体发展的提高阶段发展。《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》提出未来十年教育信息化发展战略目标，指出显著提升信息技术与教育整合水平，教育信息化的核心理念就是把信息技术深度融合于教育教学过程中，建设共享机制，缩小基础教育数字鸿沟，促进优质数字资源共享。云计算技术的出现为教育信息化的发展提供了全新的运算模式，云计算应用模式是继大型机、个人计算机、服务器/客户机、网络信息时代后第五代计算，是一种新型的计算模式。“云”的核心思想就是资源的集中共享，基于云计算技术将优质的教育资源和管理统一地集中在教育云平台上，使资源在统一平台上管理调度，用户按需使用该平台上的资源，即所谓的“教育云”。

所谓的探究式教学是指在教师指导下学生运用探究方法进行学习，主动获取知识、发展能力的实践活动，强调学生主动探究过程，是一种模拟的科学研究活动，其目的在于通过探究使学生获得科学知识，掌握科学的方法，感知科学探究的过程。……