张永红

（兴化市边城学校 江苏 兴化 225700）

为了创建教育现代化，去年我市各类公办学校的每个教室都配备了交互式电子白板（以下称交互白板）。交互白板是将传统的黑板与投影仪、计算机、网络等多媒体结合在一起的高科技教学工具,教师可以用电子笔（或手指）代替鼠标和粉笔,直接在电子白板上操作电脑,对任何电脑界面进行书写标注,轻松绘制各种化学实验图、书写化学方程式等。既可以播放PPT幻灯片、Flash动画等多媒体课件,还可以借助电子笔在白板上演示、板书。白板工具中特有的拖放功能、放大功能、绘图功能、隐藏功能、存储功能、编辑和批注功能等，使学生的学习更加容易和方便。然而，从数次市级、区级的公开课观摩的情况来看，多数授课者都只是把交互白板作为投影屏幕来展示课件之用，没有能发挥白板的“交互功能”，这不能不说是一种资源的浪费。也有老师利用交互白板进行模拟实验以取代实验室中的实验操作，这无疑让学生的实验技能的培养成了一纸空文。那么，如何使用交互白板，发挥其应有的作用？笔者对交互白板引入化学课堂，优化课堂教学进行了一些探索，下面谈谈具体做法和实践体会，请各位同仁斧正。

一、用好交互白板，优化情境创设

真实、生动、直观而又富于启迪性的学习情景，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和应用化学知识。交互白板清晰的界面、鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，唤起学生的情感活动。……