☆ 虞彩琴

（南京市力学小学，江苏南京 210000）

单元起始课是一单元中教学内容较为简单的课时，但因为它很难设计成像其它新知课一样的精彩纷呈，因此，很多教师在开设公开课时，会特意安排跳过此课。2011年，江苏省组织的优秀教育论文案例评比中，有21篇获得一等奖，其中案例有18篇，然而没有一篇是有关单元起始课的，包括一等奖案例占了一半比例的画图单元，也没能见此“倩影”。

小学信息技术的单元起始课，其实是最能培养学生信息素养和学习能力的关键课时。此课中，不仅应教会学生认识此软件，笔者认为，更重要的是应该是教会学生如何去学会初识新软件的方法和技巧，这样才能更有效地促进学生信息素养以及应用创造力的形成。

■教材分析

本课为本单元的起始课，要求学生学会打开和关闭画图软件，对该软件的主要组成部分有简单的了解，对工具箱的部分工具能简单运用，能初步保存文件。本课的知识点较多，在知识点串联的过程中，理应教会学生学会新软件的认识方法和技巧。

■学情分析

本单元的学习内容深受三年级学生的喜爱，他们刚接触这门学科不久，不仅鼠标的使用不是太熟练，同时，如何有效学习本学科的技巧还没有掌握，教师应着力学生的年龄特点和学习习惯，有效引导学生旧知迁移、看书自学等学习方法的培养。

■教学目标

1.知识与技能

（1）学习启动与退出“画图”程序的方法。

（2）了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。……