☆ 王维杰

(武威第二中学,甘肃武威 733000)

在我国基础教育领域中，考试一直被中小学校当成是评价学生的最重要的途径和方式，但随着新课程改革的不断深入，我们必须要用多元化的评价体系和方法来评价学生的综合能力和水平。1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“建立符合素质教育要求的对学校、教师和学生的评价机制”。2001年《基础教育课程纲要》指出：“要发现和发展学生多方面的潜能，促进学生在原有水平上的发展”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》指出“完善学生成长记录，做好综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才”。为了实施新课程改革和素质教育，促进学生的全面发展，本文用电子学档的评价方法来创新学生的评价体系，旨在促进学生全面而有个性的发展。

一、电子学档概述

电子学档（Electronic Learning Portfolio），也称学习档案袋，是根据一定的学习目的，主要由学习者负责对学习过程中关于学习目的、学习活动、学习进步、学习成果等情况作出的记载，以及学习者或他人关于学习过程和学习结果的反思及评价的集合体。电子学档对学生的评价是一个动态、发展的评价过程，是对学生的道德、智力、技能水平的综合考查，电子学档中的作品可以充分展现学生的成长进步和缺点，描述学生学习过程和方法，反映学生学习的情感、态度和价值观。电子学档中的作品主要是学生自己的成长记录，也允许学生自己发表对某一事件或观点的看法，对生活中所犯的错误进行自我反省等，电子学档评价给了每一个学生表现自己的机会。……