姜静?刘迪?张大为

摘要：电路课程是高校电气类专业的专业基础课，针对电路课程课时数少、教学内容多，学员感觉难学的教学实际，从课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面进行了探讨，提出一些提高教学效果的思路与方法，用于提升学员学习的兴趣，对电路课程教学具有一定的参考意义。

关键词：电路；教学过程；教学质量；学习兴趣；互动

作者简介：姜静（1970-），男，山东烟台人，海军航空工程学院控制工程系，副教授；刘迪（1983-），男，山东莱西人，海军航空工程学院控制工程系，讲师。（山东?烟台?264001）

中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）21-0050-02

电路课程是电工、电子、电气等相关专业的一门重要的主干专业基础课。学好电路课程，能够使学员加深对电路理论知识的理解，掌握计算求解电路的方法，掌握利用电路进行实验的技能，为以后学员学习专业课打下扎实的理论基础。通过电路课程的学习，对学员的学习能力、分析问题方法和实验动手能力的提高起到非常重要的作用。随着国家教委对高校课程体制的不断改革与调整，全国很多高校的电路课程的学时被缩减了。然而内容却很多。那么如何利用电路课程有限的学时来搞好电路教学，是摆在每一个电路课程教员面前的重要任务。[1]电路具有内容多、知识点多、知识体系庞杂的特点，如何在有限的学时内向学员全面地、细致地、有效地传授电路理论的基本概念、基本定律和基本分析方法，是值得每一个从事电路教学工作的教员认真思考的问题。……