刘宏伟，沈 超，唐兴国，李斌斌 (承德护理职业学院人体解剖学教研室，河北承德067000)

人体解剖学是高等医学院校重要的基础医学课程。在长期教学实践中，我们深切体会到人体解剖学这门形态学科，结构复杂、描述多、名词多、内容枯燥、易学但难记忆、近期效果好而远期效果差。因此，要想学好人体解剖学，只靠单纯听讲、阅读教材是远远不够的，还需要在学习中抓住重点，充分运用各种标本和模型，合理使用科学记忆法。本文总结了教学过程中所用到的几种记忆方法，现报告如下。

1 命名规则记忆法

解剖学对各结构的命名有一定的规律可循，归纳如下:①根据形态命名的，如三角肌、斜方肌、鹰嘴、肱骨滑车等;②根据位置命名的，如眶上切迹、眶上孔、腓侧副韧带、桡神经、舌骨上肌群等;③根据起止点命名的，如胸锁乳突肌、皮质脊髓束、胸骨舌骨肌等;④根据功能命名的，如旋前圆肌、竖脊肌、视神经、展神经等。大部分结构是结合以上几种规则来命名的，如桡侧腕长伸肌、尺侧腕屈肌、旋前方肌等。

2 想象式记忆法

通过想象记忆，不仅可增加了解剖学知识的趣味性，也能提高学生的学习积极性。例如左、右支气管的形态并不一样，我们可以想象这是由于心脏位于两肺之间且偏左，就把左支气管“挤”得较平了。在讲述有关胰腺的位置和毗邻时，可以把胰想象成一个“懒汉”，因为它每天总是横躺于十二指肠的下部，以胃作为屏障，把脚跷于脾门处。其实胰腺并不是一个懒汉，它不断地分泌胰岛素、胰液和胰高血糖素等，只是喜欢“躺”着工作而已。……