焦丽英

（阳泉师范高等专科学校，山西 平定 045200）

一、引言

随着我国对高校扩招力度的加大，越来越多的学生都能进入本科高校进行学习。而高职高专学生作为大专院校的学生，在经历高考的失利后，因为种种原因进入了高职高专学校的行列，在这些所谓的“末流学校”里，他们的生活和心态如何，是值得我们研究的。生活满意度是一个人根据自己选择的标准对其生活质量所做的总体评价。生活满意度是心理幸福感的重要组成成分，有研究表明生活满意度的高低反映了人们心理健康程度的高低。师专生作为未来的教师，肩负着基础教育的重任。他们的学识、品行、心态对小学生有着直接和深刻的影响。因此，提高他们的心理幸福感和生活满意度十分重要。本文用调查结合访谈的方法对高等师范专科学校的在校学生生活满意度进行了研究，希望在了解他们生活现状的基础上，寻找提高他们生活满意度的对策，也希望为师专生教育提供新的理论思路和实践依据。

二、研究方法

（一）被试的选取：在阳泉师范高等专科学校随机选取8个班共295人进行问卷调查，问卷回收率为100%，还对21人进行了访谈调查。

（二）调查工具：采用改编的大学生生活满意度问卷。该问卷是在王雨中和时松和等编制的大学生生活满意度评定量表的基础上改编的。在对前人研究的总结和分析的基础上，通过使用开放式问卷调查与访谈相结合的方法探究师专生生活满意度涉及的心理成分与内容，从学业、人际关系、环境、自我评价四个维度对师专生生活满意度进行了调查研究。……