李萌

（绵阳师范学院 音乐与表演艺术学院，四川 绵阳 621000）

西南地区中小学音乐教师校本培训方案探析

李萌

（绵阳师范学院 音乐与表演艺术学院，四川 绵阳 621000）

中小学音乐教师在入职前所经历的学校教育大多以技能课为主，兼修少量的教学教法课，课堂教学实践经验很少，难以将所学知识和实际教学相结合。中小学音乐教师的校本培训因此逐渐得到了重视和推广。西南地区中小学音乐教育有着比较鲜明的地域特点，探索西南地区音乐教师校本培训的实施方案，有着重要的现实意义。

西南地区；校本培训；方案

一、西南地区中小学音乐教师校本培训调研

西南地区主要包括四川省、云南省、贵州省、西藏自治区、重庆市五大地区，是我国少数民族聚居最集中的地区之一，现有傣族、水族、佤族、苗族、怒族、门巴族、彝族、藏族等民族。五大地区共同的特点，即经济水平相对东部城市落后、是少数民族聚居区、教育基础相对薄弱、教育理念相对封闭等等。

受地域文化的影响，校本培训及其课程开发的进程有着普遍的规律，即城市的发展要先于农村，发达地区要先于贫困地区；就同一地区的不同学校来说，办学条件好、有良好的文化积淀、办学理念先进和发展思路清晰的学校走得更快一些。根据经济、文化、教育的发展水平，我们把西南五个地区的中小学大致分为四个层面，即先进、发展、落后地区和少数民族聚居区，在不同的地区、不同的层面上选择有代表性的学校进行调研，方式主要有问卷调查、电话采访、采集课例和现场考察等。……