李洁

英语童话故事中隐喻表达之翻译略谈

李洁

一直以来，我国国内都十分关注儿童文学的翻译。然而，由于儿童的心理成熟度和认知能力有限，在翻译时，难免会碰到很多困难。拟着力探讨童话故事的翻译，指出隐喻其实是童话故事的本质，分析在翻译童话故事时应该采取的策略。

英语童话故事;概念隐喻;童话故事;隐喻翻译

在国内，英语童话故事的翻译一直受到广泛关注。但儿童时期的孩子心智、认知能力等各方面都不成熟，正处于知识大吸收的时期，对事物的理解能力有限。而童话故事从其本质上来说，其实是一种隐喻。童话故事中出场人物所具备的特点——勇敢、热情善良、乐观、慈爱以及卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪等等——都能在现实客观生活中找到真实人物形象的喻体。因此，译者在翻译童话故事时，如何把童话故事中隐喻所代表的喻意充分地阐释出来而又在同时保证儿童很好地吸收译作，任重而道远。

一 英语童话故事中的隐喻翻译

霍尼克(Honeck，1980:29)在儿童认知能力发展的研究中发现，3至6岁的儿童只理解字面的物理意义，7至9岁的儿童可以将这些词用于人，只有11岁的儿童才能明确地将两种不同的用法联系起来。(转引自束定芳，2008:97)

再则，人类的知识结构与隐喻的理解有密切的关系。根据心理学家戈登纳和维纳(Gardener＆Winner，1978:128—140)的实验结果，儿童的隐喻理解能力是随着年龄的增加而增加的。六七岁左右的儿童往往还不能理解隐喻意义，相反，他们经常会从字面意义上去想象话语所描述的事态。……