王兰锋

（华北水利水电学院人文艺术教育中心，河南郑州 450011）

一、新农村建设进程中的农民科技培训解读

党的十六届五中全会做出了建设社会主义新农村的伟大决定，这一决定是党中央、国务院为我国全面建设小康社会，推进农业现代化和农村现代化做出的重要决策。亿万农民是新农村建设的主体，同时又是新农村建设最直接的参与者和受益者。“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村建设目标的实现，需要调动亿万农民的主动性和主人翁意识，需要提高广大农民的文化水平和科技素质。农民科技素质的高低，直接影响到社会主义新农村建设的成败与否，而农民科技素质的提升，直接依赖于新农村建设背景下的农民科技培训。

新农村建设背景下农民科技素质的提升有赖于农民科技培训工作的有力支撑，河南省作为农业大省、人口大省，解决好农民问题、做好农民科技培训工作对提高农民科技素质具有重要意义，对助推新农村建设工作具有决定性作用［1］。

二、农民科技培训的心理困境与心理需求

（一）农民对科技培训不重视，缺少参与培训的主动性

因为以往的农民培训多重视农业增长点而忽略了农民文化素质和学习能力的提高，造成农民对科技培训的意义认识不足，致使农民缺乏用发展性的眼光看待科技培训问题。在实施农民科技培训的过程中，有些参加科技培训的农民对通知事宜不认真，纪律散漫，有的甚至要求给自己相应的经济报酬，即所谓的误工费、路费、餐费等不合理要求，背离了农民科技培训的目的和目标。……